Subscribe RSS

Opening............

Di malam lalu bersamaan dengan turunnya hujan, saya mengukuhkan tekad untuk mengukirkan kisah nyata pribadi yang penuh ‘warna hitam’. Kisah yang cukup rumit untuk disebarluaskan dan berat untuk disampaikan kepada seluruh pihak. Mengapa? Disebabkan kisah ini menyangkut hal-hal lumrah di tengah masyarakat, telah tersebar merata di mata mereka.

Kisah ini pula melukiskan ‘kebodohan’ saya di masa lampau, masa yang bermula dan bermuara dari bangku SMP dan berakhir di masa SMA. Kebodohan ini, juga banyak orang tertipu dengannya, baik dari gejolak rayuan intonasi, maupun liriknya. Dialah musik.

Kemudian, sekitar 3 tahun setelahnya, Alloh memberikan hidayah dan taufiq untuk berlepas diri dari kebodohan itu. Hidayah itu sungguh sangat berbekas di hati, membersihkan kekotoran jiwa yang bergelimang hitam.

Itulah kisah saya: ‘Dari Gitar ke Masjid’. Kisah ini saya tulis dengan sebuah pena bertinta minim di waktu hujan rintik-rintik. Lalu saya berdo’a sebagaimana tuntunan Nabi Muhammad –Shollallohu ‘Alaihi Wasallam- tatkala mendengar hujan: “Allohumma Inni Soyyiban Nafi a”

Kisah yang tertulis dalam rangka mengingatkan kepada seluruh umat manusia akan pentingnya berilmu sebelum beramal dan ini dikuatkan oleh Imam panutan kita yaitu Imam Al-Bukhori. Ulama yang buta di masa kecilnya, tetapi berkat do’a dari ibunya maka matanya yang buta dapat melihat. Kemudian juga beliau keliling dunia untuk mencari ilmu, menghafal ratusan ribu hadits, karyanya menjadi rujukan utama setelah Al Qur’an. Beliau berkata bahwa ‘berilmu sebelum beramal.

Tentunya, ilmu yang dimaksud adalah Al-Qur’an dan As-Sunnah. Maksudnya, bahwa semua tindak-tanduk kita harus diketahui kecocokannya dengan Al-Qur’an dan As-Sunnah, bila terdapat keserarsian, maka bisa kita ikuti, akan tetapi bila terjadi diskriminasi atau kejanggalan terhadap Al-Qur’an dan As-Sunnah, maka dengan penuh rasa takwa hendaknya kita tinggalkan perbuatan itu. Dengan sebab itu, maka seluruh manusia akan selamat di dunia, di alam barzakh (kubur), dan di akhirat kelak. Juga akan menjadi tameng sehingga mengokohkan jiwa-jiwa kita. Laksana benteng kokoh yang siap menghadapi lawan. Menjadi filter terhadap semua asumsi-asumsi yang tidak jelas.

Pembaca yang budiman,

Hemat saya, bahwa agama kita telah sempurna, makna kesempurnaan telah dikukuhkan di dalam Al-Qur’an, Alloh berfirman:

Al-Maidah:3, artinya: “Pada hari ini telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan telah Ku-ridai Islam itu jadi agama bagimu. Maka barang siapa terpaksa karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa, sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.”

Salah satu dari kesempurnaan itu ialah manusia hendaknya saling memberi nasihat, ibu ke anak, anak ke orang tua, seseorang memberikan nasihat kepada sahabatnya, ataupun dalam bentuk yang lain. Hal ini merupakan salah satu perintah yang diterangkan oleh Rosululloh. Karena itulah, saya bertekad kuat untuk menulis buku ini dalam bentuk kisah nyata saya dalam rangka menasihati diri saya pribadi dan kepada seluruh umat manusia, khususnya kaum muslimin.

Akhirul Kalam

Wassalamu ‘Alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh.

***

GITAR dengan 6 huruf ini memiliki histori. Saya mengenalnya sejak di bangku SMP, tepatnya di kelas 3 masa-masa akhir untuk mengikuti UAN. Waktu itu, selain menjalani aktivitas belajar di sekolah, juga mengikuti bimbel (bimbingan belajar) mempelajari materi matematika, fisika, biologi, dll.

Lokasi tempat bimbel di Jln. Landak Lama dan kendaraan yang bisa berlalu-lalang hanya berada pada satu jalur. Saya ikut bimbel tentu mengingat waktu UAN sudah di depan mata. Sehingga dengan dukungan dari orang tua, maka saya terdaftar sebagai salah seorang peserta bimbel tersebut.

Aktivitas itu, tentu memberikan kontribusi besar dan begitu luar biasa. Bayangkan saja, setelah pulang sekolah, saya kadang langsung ke lokasi bimbel. Kebetulahn pada waktu itu, lokasi bimbel bisa ditempuh sekitar 20 menit dari sekolah saya. Jam bimbel dimulai pada pukul 02.00 siang. Jadi, setelah pulang sekolah pukul 01.00 siang, langsung ke sana. Waktu bimbel dalam sepekan 3x. Program lain dari bimbel itu setiap 2 bulan sekali diadakan try out dan dirangkaikan dengan beberapa perlombaan. Mengapa saya harus bimbel di tempat itu, bukan memilih bimbel di dekat sekolah? Ini memiliki sejarah panjang dan sangat hitam.

Motivasi saya memilih tempat itu adalah karena seorang gadis jelita yang cantik. Wajahnya yang putih tampak kemerahan akibat proses refleksi dari sinar matahari. Kecantikannya begitu mempesona. Gadis itu seolah-olah memberikan sesuatu yang memukau tanpa disadari. Tapi, sayang seribu sayang dia tidak berjilbab. Saya bertemu dia atas sebuah kendaraan umum, di Kota Makassar kendaraan itu disebut dengan ‘Pete-Pete’, ada bermacam-maca kode kendaraan umum di kota ini. Mulai dari A, B, C, D, E, dll. Kode kendaraan umum yang saya tunggangi pada saat itu adalah A. Menunjukkan lintasnya dari Minasa Upa ke Sentral atau Sentral ke Minasa Upa.

Di atas mobil berwarna biru, saya duduk tegap di atas tempat duduk, sembari melihat penumpang yang satu ini. Begitu saya menatapnya, saya membayangkan menatap bidadari dunia. Hatiku bergetar hebat. Inilah untuk pertama kalinya saya melihat sosok wanita yang mempesona. Sungguh syaiton sangat kuat godaannya pada saat itu ….

Padalah Alloh berfirman:

Surah AN-Nur: 30, artinya: ”Katakanlah kepada orang laki-laki yang beriman: "Hendaklah mereka menahan pandangannya, dan memelihara kemaluannya; yang demikian itu adalah lebih suci bagi mereka, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang mereka perbuat".

Gadis inilah yang memulai merusak dan merobek relung-relung kehidupanku. Syahwat bergelora dan syubhat menyambar-nyambar hatiku. Sungguh syahwat dan syubhat telah memberikan pengaruh negatif.

Seketika itu, setelah menatapnya, maka saya mengambil pena dan kertas untuk menulis biodata dalam rangka memperkenalkan diri lewat bahasa tersurat. Saya termasuk pemalu, sehingga tidak berani mengungkapkan secara langsung untuk berkenalan dengannya.

Tulisan pada kertas itu mencantumkan nama, alasan ingin berkenalan dan nomor HP Paman.

Pada waktu itu, saya belum memiliki HP, sehingga cukup mencantumkan nomor Paman, kebetulan beliau tinggal dekat rumah.

Pembaca yang budiman, harapan saya adalah agar gadis itu merespon keinginan saya, yaitu dapat berkenalan.

Apakah dia akan merespon, lewat telepon, maupun SMS.

Kemudian, saya memasukkan kertas tadi ke dalam tasnya. Saya dari awal mengambil posisi dibelakangnya, sehingga mudah meletakkan kertas itu.

Padahal Rosululloh menjelaskan tidak bolehnya berdekatan dengan bukan muhrim.

Saya sungguh sangat bodoh tidak mengindahkan pesan Nabi, tetapi justru ikut dengan mandat syaiton.

Dengan suara yang lirih dan gerakan diam-diam, saya mendekati tasnya dan membuka resletin tas itu. Setelah terbuka, langsung saya masukkan kertas tadi dan kembali ke belakang menjauh dari dia. Saya takut dia mengetahuinya.

Selang beberapa hari, ternyata betul, ia memerikan respon berupa SMS. Paman saya menginformasikan bahwa ada nomor baru yang SMS-nya ingin berkenalan.

Inilah awal perjalanan gelap dimulai.

Saya berkenalan, bertemu dengannya.

Nah, salah satu faktor mengapa saya memilih tempat bimbel di Jln. Landak Lama tadi, ialah karena dia. Dia ternyata juga bimbel di jalan itu. Saya mengikuti gerak-langkahnya.

Tempat bimbel itu menjadi mediator bagiku dan dengannya.

Suatu ketika, di ruang istirahat bimbel, saya melihat ia sedang duduk di kursi yang panjang alias sofa. Sofa yang berwarna merah dan di atasnya terdapat gadis yang jelita sedang memegang gitar, sembari memainkannya. Lagu yang ia mainkan memberikan dampak luar biasa, bayangkan saja, sampai-sampai ia bergoyang dengan menggelengkan kepala dan kaki yang menghentak-hentak lantai. Seketika itu, muncul rasa minder dalam diri saya, seolah-olah berkata dalam hati: “Gadis ini saja bisa main gitar, mengapa saya tidak bisa ya, saya kan seorang lelaki?” Ini merupakan semprotan kalimat syaiton kepada saya.

Maka dengan tubuh yang tegap, saya berpikir untuk menguatkan tekad untuk berlatih bermain gitar, meskipun saya harus mencari guru yang jauh. Motivasi yang sungguh ‘luar biadab’, bukan luar biasa. Saya tidak bisa berpikir, mengapa godaan syaiton begitu kuat pengaruhnya. Sungguh benar firman Alloh:

Al-Baqoroh:169, artinya. “Sesungguhnya setan itu hanya menyuruh kamu berbuat jahat dan keji, dan mengatakan terhadap Allah apa yang tidak kamu ketahui.”

Akhirnya, saya mencari guru gitar dan akhirnya saya bertemu teman ‘berambut hitam’, bersuku bugis’.

Termasuk salah seorang siswa di SMP saya dan dia teman sekelas saya. Dia bernama Husni, tepatnya Husni Tamrin. Saya merayunya untuk melatih saya bermain gitar, meskipun harus ke rumahnya di Jln. Toddoppuli.

Bersambung …………

Category: | 0 Comments

Suatu hari ada seorang ibu yang selalu mengeluh tentang semut, ya setiap kali ia meletakan makanan beberapa lama kemudian sudah di kerumuni oleh semut. Kebetulan ibu ini memang senang dan ahli memasak, jadi selalu saja ia berusaha menyajikan masakan-masakan yang lezat bagi keluarga.


Apa lagi bulan ini adalah bulan Puasa, jadi ia lebih semangat lagi untuk menyajikan hidangan-hidangan istimewa bagi keluarganya. Namun ada satu hal yang kerap kali membuatnya kesal dan marah yakni manakala hendak menyantap hidangan puasa selalu saja semut mencicipinya terlebih dahulu.


Berbagai upaya sudah dilakukan untuk mengusir para semut pengganggu ini dari rumahnya, namun tak ayal semut itu tidak pernah mau beranjak dari rumahnya. Berbagai upaya keras dilakukan, semakin keras usahanya untuk mengusir semut sepertinya malah semakin keras juga semut-semut itu menunjukkan perlawannannya.

Saking bingunnya akhirnya ibu ini meminta nasihat dari seorang kerabat yang kebetulan paling di tuakan dalam keluarga karena memang orangnya begitu arif dan bijaksana.


Pada saat bertemu si ibu mulai menceritakan panjang lebar tentang prilaku semut dirumahnya dan berbagai upaya yang telah ditempuhnya untuk menghentikan prilaku semut di rumahnya. Namun semut juga tidak juga ada perubahan yang berarti, sehingga ia sering dibuat jengkel dan marah karenanya.


Setelah selesai dengan semua uneg-unegnya tentang semut akhirnya ia berkata “Jadi apa yang terbaik harus saya lakukan untuk bisa mengatasi masalah ini..?”

Diluar dugaanya sang bijak berkata, begini jika kamu tidak menyukai semut dan hal itu telah membuat kamu jengkel dan marah, nah mengapa kamu sekarang tidak belajar untuk menyukainya. Ya yang kamu butuhkan adalah menerima semut itu apa adanya dan berusaha untuk menyukainya, jadikan semut itu adalah bagian dari pada kehidupan kita. Karena memang dimanapun kita berada dimuka bumi ini kita akan selalu menemukan semut bersama kita.


Lalu kemudian si Ibu itu bertanya lagi; bagaimana mungkin aku bisa menyukai semut yang terus menggangguku..? Lalu saudaranya yang bijak itu kembali berkata: Orang yang membenci sesuatu selalu akan merasa terganggu danga apapun yang dilakukan oleh orang yang dibencinya tersebut, tapi orang yang menyukai sesuatu dia tidak akan pernah merasa terganngu, karena memang perasaan mengganggu itu terlahir dari tidak adanya rasa cinta.


Coba perhatikan, seorang ibu yang bagitu mencintai bayinya, karena bayi tersebut telah lama dinanti-nantikannya, ibu ini sama sekali tidak merasa terganggu jika bayinya menangis di tengah malam karena pipis atau lapar ingin menyusu meskipun ia sedang terlelap tidur karena lelah telah mengurusnya selama seharian penuh, mengapa karena dia begitu mencintai bayinya, tapi bagi seorang baby sitter yang tidak mencintai bayi tersebut, dengan kejadian yang sama mungkin ia akan merasa terganggu sekali.


Jadi bukan sesuatu yang membuat kita terganggu melainkan tidak adanya rasa suka dan cintalah yang telah mengganggu perasaan kita. Maka agar kita tidak merasa terganggu sukailah apa yang sebelumnya kamu benci dan bangunlah rasa cinta antar sesama mahluk, maka jika kita berhasil melakukannya kita tidak akan pernah merasa terganggu lagi selamanya.


Para orang tua dan guru yang saya cintai dimanapun anda berada, jika selama ini ada yang merasa terganggu oleh prilaku anak atau anak murid-murid kita di sekolah maka mulailah menyukai dan mencintainya dengan sepenuh hati, percayalah setelah itu perlahan-lahan kita tidak akan merasa terganggu lagi oleh prilaku mereka.

Category: | 0 Comments

Miss Phillips, You were Wrong...!

adalah judul sebuah buku “best seller” di Australia yang ditulis oleh Peter Daniels.

Buku ini menceritakan kisah perjalanan sukses seorang anak yang saat bersekolah dianggap oleh gurunya sebagai anak yang gagal, namun ternyata ia berhasil membuktikan bahwa Peter adalah orang yang sangat sukses di bidang bisnis. Usahanya merambah ke hampir seluruh dunia, memiliki rekan-rekan mulai dari multi jutawan, bangsawan, dan kepala negara.


Peter terkenal sebagai seorang sangat sukses, kaya raya sekaligus penyantun. Ia sangat aktif dalam kegiatan-kegiatan sosial juga keagamaan untuk membantu sesamanya.Para orang tua dan guru yang saya cintai..,Siapa yang sangka bahwa Peter akan menjadi sesukses ini...? Padahal menurut kisahnya dulu saat masih bersekolah ia dianggap sebagai anak yang bermasalah dan gagal.

Peter dialahirkan di Australia, orang tuanya adalah generasi ketiga yang hidup dari tunjangan karena miskin. Peter bersekolah di Sekolah Dasar Adelaide. Ia sering mengalami masalah dalam belajar; ia kesulitan memahami serta menggabungkan kata-kata; ia juga kurang suka menulis. Peter kecil lebih gemar kegiatan bebas diluar kelas, mencari tahu hal-hal baru dan kerap kali kurang menuruti perintah gurunya yang selalu memberinya tugas-tugas tertulis atau duduk diam dikursinya. Gelar yang telah diberikan kepadanyapun cukup beragam mulai dari Diseleksia, Anak nakal, anak pemalas sampai Attention Deficit Disorder (ADD).Miss Phillips adalah guru yang paling dikenangnya.


Di antara semua guru Miss Phillipslah yang paling sering menghukum Peter untuk berdiri didepan kelas, dimana Miss Phillips sering berucap; Anak-anak..., ini adalah contoh anak nakal.., jika kalian nakal maka ibu akan menghukum kalian seperti ini!Ada satu ucapan yang begitu menancap di lubuk hati Peter yang paling dalam, sehingga ia tidak akan pernah bisa melupakannya meskipun sudah lebih dari dua puluh tahun tidak bersama gurunya lagi.

Apa katanya;Saya ingat betul, dulu setiap kali menghukum Miss Phillips selalu mangatakan pada saya; Peter kamu anak nakal, kamu tidak pernah mau nurut sama perintah ibu..., lihat saja nanti.... kamu tidak akan pernah menjadi apa-apa..!


Miss Phillips you were wrong...!Itulah buku yang begitu menyentuh dan penuh emotional yang ditulis oleh Peter Daniels sang multi jutawan terkenal di negeri kanguru, Australia. Yang didedikan khusus untuk guru yang dulu pernah merendahkannya sedemikian rupa.

Para orang tua dan guru yang saya cintai.....Saya tidak tahu apakah fenomena ini juga terjadi di negeri kita..?


Tapi anehnya mengapa anak-anak yang memiliki gejala seperti ini dan sering kali dianggap bermasalah, justru kebanyakan lebih berhasil dalam kehidupan...? sebut saja Thomas Alva Edison, John Lennon serta Peter Daniels sendiri.


Para pakar ilmu Holistic Learning; mencoba untuk menjelaskan fenomena ini pada kita;Begini katanya;Anak-anak ini sesungguhnya adalah anak yang sangat kreatif dan eksploratif, cara berpikirnya banyak didominasi oleh otak kanan dan indra dominannya pada umumnya adalah visual (mata). Sementara sistem pendidikan kita pada umumnya lebih mengarah pada pola berpikir logis dengan cara berpikir yang didominasi oleh otak kiri dan menggunakan indra dominan Auditori (telinga). Itu artinya anak yang berotak kanan harus hidup didunia yang berotak kiri.Anak-anak yang seperti ini menggunakan cara dan jalan yang berbeda dalam menerima dan memproses informasi dan umumnya sangat bertentangan dengan cara guru-guru mengajar disekolah.


Para orang tua dan guru yang saya cintai......Hal yang tak kalah aneh adalah...mengapa anak-anak yang seperti ini ternyata justru lebih banyak sukses di kehidupan..?


Para pakar Ilmu Holistic Learning kembali menjelaskan;Sesungguhnya kehidupan nyata lebih menuntut proses kreatif ketimbang proses logis. Sehingga untuk bisa sukses dalam kehidupan, anak-anak lebih banyak dituntut untuk mampu berpikir kreatif ketimbang berpikir logis.


Bukti-bukti banyak ditemukan dari perjalanan orang-orang sukses, Mereka adalah orang-orang yang sangat kreatif dalam mensiasati proses kehidupan dalam mencapai suksesnya.Pandangan ini sejalan dengan ajaran Sang Jenius Legendaris sepanjang jaman, Leonardo Da Vinci.


Vasari adalah penulis biografi dari Leonardo Da Vinci; mengatakan bahwa Leonardo Mengajarkan pada kita bahwa jika anda ingin menghasilkan karya-karya yang spektakuler....maka proses berpikir harus dimulai dari proses kreatif baru dilanjutkan pada prosese logis.

Ajaran ini dikenal dalam bahasa Aslinya Arte & Scienca. Arte & Scienca merupakan prinsip ke tiga dari ajaran Leonardo Da Vinci untuk mencetak anak menjadi seorang maestro.


Bukan main.....ternyata anak-anak yang sering dinyatakan bermasalah ini justru sudah memiliki insting belajar alami seperti yang diajarkan oleh Leonardo Da Vinci.


Wahai para guru dan orang tua..... Akankah anda masih berani untuk menghakimi anak-anak yang seperti ini sebagai anak yang bermasalah dan gagal...?

SUMBER: Ayah Edy

Category: | 0 Comments

"Lain kali saja kamu datang!"
senada dengan itu "PULANG!"

Benar yang dikatakan oleh ROSULULLOH bahwa

Dari Abu Hurairah radhiallahuanhu sesungguhnya seseorang bertanya kepada Rasulullah sholallohu ‘alaihi wa sallam : (Ya Rasulullah) nasihatilah saya. Beliau bersabda : Jangan kamu marah. Beliau menanyakan hal itu berkali-kali. Maka beliau bersabda : Jangan engkau marah.

(Riwayat Bukhori )

Pada waktu itu saya mau mengajar, beh...............

SAYA DIUSIR, ............

Untung kita ada tuntunan sebagaimana NABI....






Category: | 0 Comments

Pendidikan meruapak fenomena yang sering diangkat menjadi topik pembicaraan........

Tapi yakinkah ANda bahwa PENDIDIKAN yang menyelamatkan kita?

"Manusia tidak diselamatkan oleh pendidikan, akan tetapi yang menyelamatkannya adalah KARAKTER" (salah seorang PENULIS BUKU)

Karena itulah galilah keterampilan Anda sendiri......... Kita semua yakin bahwa ALLOH memberikan setiap manusia kelebihan......

Cari itu.............

Jangan mengharap PENDIDIKAN..
Jujur, saya sebagai MAHASISWA tetapi tetap menggeluti dunia kepenulisan dan bekerja di salah satu toko buku... di toko itu kita dilatih untuk kerja dan jujur....... dan ini adalah cara pembentukan karakter yang sangat efektif........

Semoga kita semua mendapatkan KARAKTER ITU...........

Karena Anda yang TERBAIK!!!!!

Category: | 0 Comments

BY: Asdar (Mahasiswa PEND. FISIKA)

Selama saya menjadi mahasiswa di jurusan FISIKA banyak mengalami kendala2 terutama ketika belajar fisika matematika........

Mata kuliah itu memang bagi sebagian mahasiswa kurang mampu, terutama saya sendiri......

Ada bisa bantu?????!!!!!!!!!!!!


Category: | 0 Comments

Wow............ judul yang menarik........
apalagi yang menjadi topik adalah CINTA........ Hmmm........
Banyak tertarik......

BTW, apa sich maksud dari judul di atas??????!!!!!!!!

SEjujurnya judul itu buat akhwat!!!!!!!!!!!!! yang tidak mau dilamar oleh IKHWA.
KENAPA SICH AKHWAT tidak mau dilamar.......... padahal laki2 sudah matang!!! Kaya mangga yang sudah masak!!!!!

Tapi,,,,........................
Bach.............. kamu (para akhwat) terlalu memilih............. Ingat, lelaki itu banyak pilihan......
Mereka juga menyeleksi kamu........... Jadi klo ada yang lamar terima saja, dengan syarat AQIDAHnya sesuai dengan tuntunan SALAF.....

Wicchh...................
Hebat ya......
tapi tetap jadi persoalan ketika lelaki itu tersandung di DANA...............
Klo orang bugis ""PANAIK""
ORang sinjai bilang "PANAIK SOMPA"

dan ikon2 yang lain...

Mereka wanita terlalu banyak "SYARATNYA"
khususnya dana yang BENGKAK..

MASIH adakah yang ringan dan SOLEHAH ??????????



Wkwkwkwkwk

Category: | 0 Comments

Setelah ISYA............
TIba2 terjadi suatu peristiwa.............

Semua orang sudah hampir lelap tertidur.........
ya..........
Saya sedang asyik INSTAL KOMPUTER.................


PC teman saya lagi RUSAK........... UPS, bukan rusak tapi cukup di install ulang...............

Karena terjangkit VIRUS..................... tapi tidak terlalu ganas seperti kanker........ Wkwkwk...


BEGADANG HINGGA 12 malam........

Ya....ALhamdulillah finis juga.........

Pesan MORAL:
JANGAN BEGADANG!!!!!!!!!!!!


Category: | 0 Comments

Subhanalloh..

Pulang dari Toko Buku Andalusia......
TOko buku dengan nama yang luar biasa "ANDALUSIA" karena itu kota di wilayah SPANYOL.......... Tempat berjayanya dahulu ke ISLAMAN bahkan sampai sekarang..........

Di toko buku itu,...... saya bekerja.........
Mungkin baru sekitar 1 bulan..............

Tapi membeirkan kesan yang mantap............
Banyak kawan di sana..............


Nah,.,
Sepulang dari sana................
dengan HP berlayar hitam.............. saya mencoba membuka itu...........
terlihat nama-nama yang banyak..................

- Akbar
- Baik
- Cica
- Deli
- Dwi
- Fajarullah
- Nur Rifkah
- sampai pada RIa REzeki

SIapakah sebenarnya mereka.......????????


Owwww.....
Ternyata itu adalah siswa-siswi saya ketika PPL di SMA Negeri 9 Makassar...........

Mereka semua anak yang baik.................... Lucu,................ dan kadang menjengkelkan............

tapi semua sudah berakhir.................
karena saya sudah "PENARIKAN"...................


Good BYe..............

Jangan sampai ketakutanmu mengalahkan keberaninmu!>>>>>>>



Category: | 0 Comments

Luar biasa, 3 hari saya dan kawan2 bersama-sama meraih kebahagiaan melaului dakwah lewat tulisan....

Berawal dari hari jumat,.....
Iring-iringan pete-pete ke SUDIANG menuju lokasi Pesantren UMMUL MUKMININ....

Kami yang sekitar +/- 40 orang dilatih untuk menulis............
Hari pertama begitu mengasikkan karena langsung menuju masjid untuk IBADAH SOLAT MAGRIB....

Saya tertegun.. karena hampir fulll masjid di sana....... Maklumlah semua santriwati pesanteren itu...

Samapai pada hari ke 3.... kami pun menjadi bagian dari FLP...
Sukses buat semua.....
GORESKAN PENA TAJAMKAN DAKWAH.....

Category: | 0 Comments

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

ICT (Information, Communication, and Tecnology) merupakan salah satu komponen pendukung keberhasilan proses belajar mengajar. Perkembangan ICT beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan kecepatan yang sangat tinggi, sehingga dengan perkembangan ini telah mengubah paradigma masyarakat dalam mencari dan mendapatkan informasi yang tidak lagi hanya terbatas pada media cetak, radio dan televisi, tetapi juga menjadikan teknologi jaringan global, internet sebagai salah satu sumber informasi utama.

Salah satu bidang yang mendapatkan dampak yang cukup berarti dengan perkembangan teknologi ini adalah bidang pendidikan, dimana pada dasarnya pendidikan merupakan suatu proses komunikasi dan informasi dari pendidik kepada peserta didik yang berisi informasi-informasi pendidikan yang memiliki unsur-unsur pendidik sebagai sumber informasi, media sebagai sarana penyajian ide, gagasan dan materi pendidikan serta peserta didik itu sendiri.

Pembelajaran fisika yang selama ini dianggap sangat sulit tidak perlu terjadi kalau prosesnya diberikan secara menarik dan menyenangkan oleh guru mata pelajaran tersebut. Misalnya saja dengan menggunakan teknologi komputer yang saat ini sudah menjadi keharusan penggunaannya di sekolah.

Terbukti dengan model pembelajaran fisika dengan ICT yang telah diterapkan oleh salah seorang guru fisika di SMA Negeri 9 Makassar, siswa lebih tertarik memperhatikan materi pelajaran fisika.

Pembelajaran fisika selalu menerapkan 2 hal, yaitu menulis dan mendengarkan, tetapi sekarang tanpa menggunakan kedua hal tersebut dapat diterapkan proses pembelajaran yang menggunakan berbasis ICT dengan cara yang mudah. Solusinya adalah dengan mengubah cara pembelajaran fisika dengan menerapkan teknologi melalui ‘macromedia flash’.

Macromedia Flash ini merupakan sebuah teknologi yang diabuat dalam bentuk aplikasi. Mampu membuat animasi bergambar dan berjalan. Macromedia flash dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajran yang sangat menarik, mulai dari menu-menu yang dapat dibuat sendiri oleh para tutor, maupun suara yang bisa dikombinasikan dengan animasi. Macromdeia Flash ini merupakan media pembelajaran berbasis teknologi informasi yang diterapkan pada pembelajaran konvensional dengan dukungan teknologi informasi sebagai media dan manajemen pendidikannya.

Oleh karena itu, para guru/pengajar dipandang perlu untuk mengembangkan suatu media pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk dapat memahami materi pelajaran dengan lebih menarik, sehingga memberikan dampak yang lebih efektif terhadap kemajuan siswa.

Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penulis bermaksud untuk membuat karya tulis agar adanya suatu media yang dapat meningkatkan pemahaman serta penguasaan siswa terhadap fisika dengan pembuatan animasi fisika melalui Macromedia Flash.

B. Rumusan Masalah

Bagaimana pembuatan animasi fisika melalui Macromedia Flash?

C. Tujuan Penulisan

Untuk mengetahui pembuatan animasi fisika melalui Macromedia Flash.

D. Manfaat

1. Bagi Sekolah

· Membantu sekolah dalam mengembangkan pembelajaran fisika.

· Menjadikan sekolah yang bertaraf internasional.

2. Bagi Guru

· Membuat metode pengajaran yang baru.

· Mengefisienkan waktu pengajaran.

· Menambah wawasan guru dalam perkembangan IPTEK.

3. Bagi Siswa

· Mempermudah siswa belajar fisika.

· Menjadikan siswa mudah memahami materi tidak menimbulkan rasa jenuh.

4. Bagi Penulis

· Menambah wawasan dan pengetahuan penulis dalam meningkatkan pemahaman dan penguasaan Macromedia Flash sebagai media menyaji fisika.

Category: | 0 Comments


Bagi Para Pemenang, harap mengirimkan data dengan mengetik SMS:
Nama Lengkap#Kelas#Agama#Tempat Tanggal Lahir.
Kirim ke 085 255 496 907.
bagi yang tidak segera mengirimkan biodatanya, maka dinyatakan telah gugur dalam registrasi pemenang!
Kemudian>>>>>>>>>
Bahwa bagi yang ingin menerima SMS gratis, seputar motivasi untuk menjalani kehidupan di hadapan kita,..
Maka silahkan mengetik SMS dengan format:
Reg#Nama Lengkap#Alamat

Contoh:
Reg#Umar#Makassar

Kirim ke:
083 139 047 047

Sekali lagi, gratis!!!

By: Nur Rifkah

Keluar dari rumah tanpa jilbab membuat diriku merasa aneh. Entah apa yang membuatku seperti ini. Aku merasa bahwa orang-orang disekelilingku seakan mencaci makiku. Di setiap langkahku dan dimanapun ku berjalan hatiku merasa bimbang dan takut. Inilah kisahku:

Sejak kecil aku suka sekali melihat orang yang memakai jilbab. Apalagi di keluargaku kebanyakan anak cewek yang memakai jilbab. Sepupuku yang berusia belum sampai 10 tahun pun sudah memakai jilbab yang menurutku belum seharusnya atau belum wajib ia gunakan.

Terkadang aku berpikir apasih gunanya jilbab…???

Kenapa sih anak muslim harus pake jilbab…???

Beberapa pertanyaan selalu terlintas dipikiranku sampai akhirnya akupun memutuskan untuk memakai jilbab, saat semester genap di kelas 1 SMP tepatnya saat usiaku 12 tahun. Walau ku tahu aku belum siap dan masih belum mengerti apa sebenarnya fungsi dan tujuan dari jilbab itu. Sebenarnya saat itu aku hanya coba-coba. Karena persiapan baju lengan panjang dan celana atau rok yang tertutup, termasuk jilbab masih belum bisa terpenuhi. Sehingga aku hanya menggunakan jilbab di sekolah. Tapi saat keluar rumah untuk bermain atau pun keluar jika ada keperluan dan melakukan aktifitas selain di sekolah, aku tidak memakai jilbabku melainkan memakai pakaian sewajarnya. Beberapa tahun kujalani seperti itu, namun hatiku merasa aneh apabila keluar dari rumah tanpa memakai jilbab. Aku merasa malu, kerena teman-temanku mengejekku tanpa memikirkan perasaan ku. Dan yang lebih sakit lagi ada seorang teman wanitaku yang mencaci makiku dengan kata yang tidak sopan yang berkaitan dengan jilbab. Akhirnya saat itu pula aku sadar betapa marahnya Alloh -Subhanahu Wa Ta’ala- jika ku tidak memakai jilbab yang sudah wajib aku gunakan saat usiaku meranjak masa remaja. Mungkin temanku itu hanyalah perantara dari Alloh -Subhanahu Wa Ta’ala- untuk menyadarkanku bahwa jilbab tidak boleh dipermainkan. Sehingga aku berusaha untuk memakai jilbab seadanya dan mengumpulkan uang sedikit demi sedikit untuk melengkapi perlengkapan dan mengumpulkan baju-baju yang tertutup. Dan hatiku merasa nyaman menggunakan jilbab dimanapun ku berada karena aku merasa terlindung. Sehingga ku memakainya sampai saat ini.

Kenapa aku menamakan karyaku ini dengan judul “JILBABKU PELINDUNGKU” karena banyak pengalaman burukku yang membuatku sadar bahwa jilbab sangat melindungiku dari hal-hal yang berbau negatif termasuk bergaul dengan banyak lelaki nakal. Cowok-cowok yang nakal sudah pastinya tidak mau mengganggu cewek yang menggunakan jilbab karena baginya tidak ada yang menarik dari wanita yang segalanya tertutup kecuali tangan dan wajahnya. Coba anda fikirkan wanita yang tak menggunakan jilbab atau malah memakai baju senonoh atau tidak sewajarnya, termasuk memperlihat bagian-bagian dari tubuh yang seharusnya ditutup malah dipamer-pamerkan. Apa sichhh…. Enaknya memakai pakaian seperti itu. Itu hanya memanggil orang-orang nakal untuk berbuat jahat. Belum lagi jikalau orang itu tidak mempunyai keimanan. Semua akan berlangsung terus-menerus sampai kesucianpun hilang.

Entah apa yang ada dipikiran anak-anak jaman sekarang. Tak jarang anak SMP sudah kehilangan kesuciannya bahkan kebanyakan disebabkan dari tidak adanya kesadaran untuk menjaga dirinya termasuk melindungi kesucian dengan memakai jilbab.

Kawan-kawanku yang muslimah, marilah kita menutup aurat dengan jilbab karena sesungguhnya jilbab adalah penjaga dan pelindungmu.

Semoga dapat memotifasi akhwat agar memakai jilbab.

Jilbab tenunan dibuat oleh sejuta kasih.

Sekian dan terimah kasih!

MENURUT BEBERAPA SISWA-SISWI SMA NEGERI 9 MAKASSAR YANG TELAH KAMI WAWANCARAI DAN JUGA DARI PENDAPAT KELOMPOK KAMI, BEBERAPA KEKURANGAN KAK NANDAR DALAM MENGAJAR ADALAH:

1. CARA MENJELASKANNYA TERLALU CEPAT :

Cara menjelaskan kak nandar yang terlalu cepat. Itu menyebabkan para siswa tidak bisa menyerap dengan baik materi yang di ajarkannya .Banyak murid yang selalu mengeluh. Terlebih bagi orang yang lama mencerna pelajaran yang telah diajarkan.

Solusi dari kami : Sebaiknya cara menjelaskan atau berbicaranya jangan terlalu cepat karena tidak semua siswa dapat menangkap penjelasan dari guru dengan cepat atau dengan istilah lain cepat tanggap.

2. SERING KALI YANG DI AJAR HANYA YANG PINTAR:

Sering kali saat mengajar kak nandar lebih sering mengajar yang pintar di banding yang kurang pintar

Contohnya : menurut salah seorang siswa di kelas…. “Kak nandar lebih memilih mengajar siswa yang lebih pintar dari dia. Seperti si A mendapat nilai 80 sedangkan si B mendapat nilai 42,kak nandar lebih senang mengajar si A di banding si B.”

Solusi dari kami : menurut kita sebaiknya kak nandar mengajar semua siswa baik yang pintar maupun yang kurang dan jika ada siswa yang kurang bisa memahami meteri kak Nandar seharusnya lebih memfokuskan atau mengajarkan materi yang tidak dapat dipahaminya itu sampai siswa tersebut mengerti. Karena yang telah mendapatkan nilai yang bagus pastilah sudah dapat memahami materi yang disampaikan oleh kak Nandar.

3. TIDAK MENGERTI PERASAAN SISWA,SEPERTI SAAT MEMBERIKAN TUGAS YANG BANYAK SEDANGKAN WAKTUNYA CUKUP SINGKAT.

Menurut sebagian besar siswa apabila kak nandar memberikan tugas sering mengacuhkan perasaan siswa yg merasa kurang setuju apabila di beri tugas yang banyak tetapi harus diselesaikan dalam waktu yang singkat.

Solusi dari kami : sebaiknya kak Nandar melihat kondisi siswa-siswi yang banyak mendapatkan tugas dari mata pelajaran lain, ada juga siswa-siswi yang mempunyai jadwal aktivitas yang padat dan tidak bisa mengatur semua kegiatanya dengan baik.

4. TERLALU KECIL SUARANYA SAAT MENJELASKAN.

Menurut beberapa siswa,saat mengajar suara kak nandar kecil sehingga cuman para siswa yang duduk di depan saja yang mendengar penjelasan kak Nandar.

Solusi dari kami : sebaiknya dalam menjelaskan atau mengajar,suara kak nandar perlu di perbesar volume suaranya.

5. TERLALU BANYAK CERITA YANG TIDAK BERSANGKUTAN DENGAN MATERI PELAJARAN

Menurut beberapa siswa saat menjelaskan kak nandar sering membicarakan hal-hal yang tidak bersangkutan dengan materi. Seperti tiba – tiba bercerita tentang sesuatu yang membuat para siswa tidak konsen dengan materi yang telah diterangkan sebelumnya. Apalagi saat telah asyik belajar dan membahas materi. Terkadang murid susah untuk memahami pelajaran jika diselingi hal-hal yang tidak penting.

Solusi dari kami : meskipun pembahasan-pembahasan itu merupakan selingan dalam mengajar tetapi sebaiknya cara itu jangan terlalu sering karena menurut beberapa siswa hal itu membosankan

6. JIKA MENGAJAR TERLALU SERIUS(TERLALU TEGAS):

Menurut beberapa siswa cara mengajar kak nandar terlalu tegas dan sering kali terlalu serius membuat para siswa merasa tegang dan malas mengikuti jam pelajaran kak Nandar.

Solusi dari kami : sebaiknya saat mengajar kak nandar memberikan selingan berupa candaan atau humor tetapi jangan pada saat para siswa sedang berkosentrasi.

7. TERLALU BANYAK TEORI:

Menurut beberapa siswa kak nandar dalam mengajar memberikan terlalu banyak teori,dan hal itu membuat para siswa merasa bosan karena kebanyakan para siswa lebih senang dengan praktek yang langsung dilakukan oleh siswa sendiri.

Solusi dari kami : jika kak Nandar melihat ada materi yang dapat diselingi dengan praktek, kak Nandar dapat menyuruh para siswa melakukan praktek tersebut.

8. TIDAK DAPAT MENYEIMBANGKAN ANTARA TEORI DENGAN CONTOH SOAL:

Terkadang kak Nandar memberikan atau menjelaskan teori yang tidak berkaitan dengan contoh soal yang disuruh kerjakan oleh kak nandar sehingga sebagian siswa merasa kebingungan saat mengerjakannya. Kebanyakan murid juga tidak menyenangi keadaan itu. Apalagi saat telah asyik belajar.

Solusi dari kami : sebaiknya kak Nandar memberikan banyak contoh soal yang berkaitan dengan penjelasannya kak Nandar yang telah disampaikan kepada para siswa atau menerangkan dulu contoh soal yang diberikan.

9. KAK NANDAR HANYA MENDENGARKAN SATU PIHAK DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN TANPA MEMIKIRKAN PERASAAN SISWA YANG LAIN

Contohnya pada saat kak Nandar menyuruh para siswa membuat perjanjian yang didalamnya berisikan sanksi-sanksi yang akan kita peroleh jika melanggarnya. Padahal isi dari sanksi-sanksi tersebut belum sepenuhnya disepakati oleh seluruh siswa, sehingga membuat sebagian siswa kecewa dengan kak Nandar.

Solusi dari kami : sebaiknya kak Nandar lebih mempertimbangkan pendapat yang diberikan oleh siswa, apakah pendapat tersebut dapat diterima oleh siswa yang lain.

10. SERING MEMBUAT PARA SISWA KEBINGUNGAN

DENGAN MATERINYA YANG PANJANG.

Contohnya ketika memberikan rumus yang tidak harus dijabarkan selurunya, kak Nandar malah menjabarkan rumus tersebut. Seperti bagaimana caranya mendapatkan rumus rersebut dengan cara menurunkan rumus yang begitu membingungkan. Kita juga biasa bingung rumus apa yang harus digunakan jika mengerjakan soal karena terlalu banyak rumus yang diberikan kepada kita.

Solusi dari kami : lebih baik kak Nandar memberikan rumus yang langsung pada intinya, dan langsung masuk pada contoh soalnya, tidak perlu menjabarkan rumusnya yang dapat membuat para siswa bingung.

11. MEMBOSANKAN DALAM MENGAJAR

Terkadang dalam mengajar kak Nandar terlalu serius. Sehingga kita semua merasa bosan. Karena kita lebih senang jika belajar dengan 3S (Serius, Santai, dan Sukses).

Solusi dari kami : Sebaiknya kak Nandar menerapkan cara mengajar dengan 3S (Serius, Santai, dan Sukses).

12. JARANG MEMBERIKAN CONTOH SOAL

Meskipun dalam mengajar kak nandar memberikan contoh soal tetapi sering kali dalam beberapa sub bab materi kak nandar tidak memberikan contoh soal,sehingga dalam mengerjakan tugas seringkali siswa bingung dalam mengerjakannya.

Solusi dari kami : sebaiknya dalam setiap pembelajaran di berikan banyak contoh soal agar kita dapat lebih mudah mengerjakan tugas ataupun PR yang akan diberikan kepada para siswa. Bukannya hanya teori.

13. TERLALU BANYAK CATATAN

Menurut beberapa siswa saat pelajaran kak nandar telalu banyak memberikan catatan.misalnya: saat bab 3 kak nandar memberikan catatan terlalu banyak.Sehingga membuat kita capek menulis.

Solusi dari kami: Sebaiknya kak Nandar jangan terlalu memberi penjelasan yang terlalu panjang. Cukup singkat, padat dan jelas.

14. KAK NANDAR TERLALU KEJAM MEMBERIKAN KONSEKUENSI.

Menurut kebanyakan siswa, kak Nandar terlalu berat dalam memberikan konsekuensi. Salah satu contohnya adalah saat membuat perjanjian untuk menjadikan kak Nandar sebagai kakak kita. Dalam perjanjian tersebut kak Nandar memberikan konsekuensi yang terlalu berat seperti memberikan hukuman (tidak masuk pelajaran fisika, keliling lapangan 2x, berdiri didepan kelas selama jam pelajaran berlangsung, dikurangi nilainya 15% dll) dan kita disuruh untuk mendapat persetujuan dari semua siswa.

Solusi dari kami: Jangan berikan hukuman kepada kita yang terlalu memilih salah satu hukuman tersebut bagi siswa yang tidak mau mengikuti perkataan kak Nandar. Dan konsekuensi tersebut belum

berat. Karena itu dapat membuat para siswa merasa tersiksa.

15. SERING MEMBERIKAN CATATAN YANG PANJANG SEDANGKAN WAKTUNYA SANGAT SINGKAT

Dalam mengajar, biasanya kak Nandar memberikan catatan yang cukup panjang sedangkan waktu yang diberikan sangat singkat. Sehingga siswa malas untuk mencatat. Contohnya adalah ketika kak Nandar menulis sedang menjelaskan ia melarang kita untuk menulis, pada saat tiba waktu untuk menulis waktu yang diberikan cukup singkat sedangkan catatan yang akan ditulis itu cukup panjang. Dan ketika waktu yang diberikan untuk mencatat itu habis kak Nandar pun menghapus catatan yang dipapan sedangkan para siswa belum sempat mencatat semua yang ada dipapan tulis. Itulah yang biasanya membuat para siswa malas untuk mencatat.

Solusi dari kami: Kak Nandar sebaiknya memberikan waktu yang sesuai dengan catatan yang akan diberikan. Jika catatannya panjang seharusnya kak Nandar memberikan waktu yang cukup lama juga.